پایایی و روایی نسخه فارسی مقیاس وسواسی- اجباری ییل- براون

نویسندگان

سپیده راجزی اصفهانی

sepideh rajezi esfahani madani st, emam hosein hospital, tehran, iran, ir. fax: +9821-77553074تهران، خیابان شهید مدنی، بیمارستان امام حسین (ع). دورنگار: 77553074-021 یاسمن متقی پور

yasaman motaghipour of shahid beheshti university of medical sciencesدانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی شهید بهشتی کامبیز کامکاری

kambiz kamkari islamic azad university of islamshahr دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اسلامشهر علی رضا ظهیرالدین

alireza zahiredin of shahid beheshti university of medical sciences, behavioral sciences research center of shahid beheshti university of medical sciencesدانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، مرکز تحقیقات علوم رفتاری دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی مسعود جان بزرگی

چکیده

هدف: هدف پژوهش حاضر، بررسی پایایی و روایی نسخه فارسی مقیاس وسواسی- اجباری ییل- براون (y-bocs) بود. روش: 140 بیمار مبتلا به اختلال وسواسی- اجباری (ocd)، به­عنوان گروه آزمایش و 30 فرد سالم، به­عنوان گروه گواه، به­صورت در دسترس انتخاب شدند. برای گردآوری داده­ها، افزون بر y-bocs، مصاحبه بالینی ساختاریافته برای اختلال­های محور i در dsm-iv (scid-i) و خرده­مقیاس وسواسی- اجباری سیاهه 90 گویه­ای نشانه­ها (scl-90-r-ocs)به­کار رفت. پایایی به سه روش آلفای کرونباخ، بازآزمایی و دونیمه­سازی و روایی به­صورت ملاک هم­زمان (همبستگی با دو ابزار scid-i و scl-90-r-ocs) و سازه (تحلیل عامل اکتشافی) بررسی شد. در مورد هنجاریابی y-bocs نیز، پس از تعیین نرمال­بودن توزیع و تأیید نداشتن کجی و کشیدگی، از میانگین و انحراف معیار به عنوان مناسب ترین شاخص گرایش مرکزی و پراکنش، استفاده شد. یافته­ها: ثبات درونی دو بخش سیاهه نشانه (sc) و مقیاس شدت (ss)، به­ترتیب 97/0 و 95/0، اعتبار دونیمه­سازی برای sc و ss به­ترتیب 93/0 و 89/0 و اعتبار بازآزمایی 99/0 به­دست آمد. میان sc با scl-90-r-ocs و ss با scid-i همبستگی مثبت (001/0p<) وجود داشت. تحلیل عامل اکتشافی برای sc و ss به­ترتیب سه و دو عامل نشان داد. نقطه برش نُه برای تمایز بیمار/ سالم پیشنهاد شد. نتیجه­گیری: نسخه فارسی y-bocs برای بررسی محتوا و شدت نشانه­های وسواسی- اجباری، پایایی و روایی مناسبی دارد.

برای دانلود باید عضویت طلایی داشته باشید

برای دانلود متن کامل این مقاله و بیش از 32 میلیون مقاله دیگر ابتدا ثبت نام کنید

اگر عضو سایت هستید لطفا وارد حساب کاربری خود شوید

منابع مشابه

بررسی پایایی و روایی نسخه فارسی مقیاس خانواده گرایی

زمینه: خانواده­گرایی یکی از مهمترین ارزش­های وابسته به هر فرهنگی که به الگویی از سازمان اجتماعی اشاره می­کند و به عنوان بخشی از یک نگاه سنتی جامعه است که بر نگرش­های وفاداری، اعتماد و همکاری در بین گروه خانواده تاکید می­کند. هدف: این پژوهش با هدف بررسی پایایی و روایی مقیاس خانواده­گرایی در دانشجویان دوره کارشناسی مراکز تربیت معلم اهواز انجام گرفت. روش: 332 دانشجو (156 مرد و 176 زن) از میان مراک...

متن کامل

ساختار عاملی، پایایی و روایی مقیاس اصلاح‌شده وسواس فکری- عملی ییل- براون برای اختلال بدشکلی بدن در میان دانشجویان

Objectives: The aim of the present study was to examine the factor structure, validity and reliability of the Modified Yale-Brown Obsessive-Compulsive Scale in a sample of Iranian students. Method: The method of this study was standardi-zation. After the translation of the original version of the mentioned Scale to Farsi and confirming it by three psychology and English language professors, the...

متن کامل

بررسی پایایی و روایی نسخه فارسی مقیاس خانواده گرایی

زمینه: خانواده­گرایی یکی از مهمترین ارزش­های وابسته به هر فرهنگی که به الگویی از سازمان اجتماعی اشاره می­کند و به عنوان بخشی از یک نگاه سنتی جامعه است که بر نگرش­های وفاداری، اعتماد و همکاری در بین گروه خانواده تاکید می­کند. هدف: این پژوهش با هدف بررسی پایایی و روایی مقیاس خانواده­گرایی در دانشجویان دوره کارشناسی مراکز تربیت معلم اهواز انجام گرفت. روش: 332 دانشجو (156 مرد و 176 زن) از میان مراک...

متن کامل

بررسی پایایی، روایی و تعیین ساختار عاملی نسخه فارسی مقیاس رفتار یادگیری

زمینه:تحقیقات نشان داده است علاوه بر هوش،رفتارهای یادگیری نیز بر موفقیت تحصیلی دانش‏آموزان مؤثر است.هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی میزان پایایی، روایی و تعیین ساختار عاملی نسخه فارسی مقیاس رفتارهای یادگیری (LBS) بر روی دانش‏آموزان دورة راهنمایی انجام شد. روش: جامعۀ آماری پژوهش کلیه دانش‏آموزان دورة راهنمایی شهر اصفهان در سال تحصیلی 88-87 بودند. نمونة پژوهش شامل 380 دانش‏آموز دورة راهنمایی (198 دخ...

متن کامل

منابع من

با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید


عنوان ژورنال:
روانپزشکی و روانشناسی بالینی ایران

جلد ۱۷، شماره ۴، صفحات ۲۹۷-۳۰۳

میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com

copyright © 2015-2023